Neue Lernkultur 8. Klasse
Stationenbetrieb mit Verwendung von elektronischen Hilfsmitteln, Maturavorbereitung

Inhalte und Ziele

Autoren:
Mag. Klaudia BAJLICZ, BG/BRG Eisenstadt, Mag. Gabriele BLEIER, BG/BRG Gänserndorf, Mag. Dr. Alfred EISLER, BG/BRG Tulln, Mag. Heiner JUEN, Akad. Gymnasium, Innsbruck, Mag. Gerhard ROSENBERGER, BRG Wien 14, Linzerstr., Mag. Otmar SCHMIDT, BG Wr. Neustadt, Zehnerg., Mag. Werner STOLZLECHNER, BORG Lienz.

Themenbereich

Offenes Lernen: Maturavorbereitung
Inhalte
Ziele

Folgenden Stoffgebiete stehen zur Verfügung:

  • Vektorrechnung
  • Trigonometrie
  • Differentialrechnung

Die einzelnen Themenbereiche können getrennt behandelt werden.
Es sind jeweils 3 Arbeitsbereiche vorhanden.

  • Übungsbeispiele: Ausgearbeitete Beispiele mit Lösungen und Hinweisen für die Lösung
  • Theorie - ohne Beweise und Herleitungen: Die theoretischen Grundbegriffe werden erklärt, Formeln angegeben und zum Teil an Hand von einfachen Beispielen erklärt.
  • Beispiele mit Hinweisen: Diese decken mehrere Teilgebiete des Stoffes ab. Diese Beispiele sind umfangreicher und erfordern fundierte Kenntnisse des Stoffes.

Ziel des Lehrganges:

  • Wiederholung der Theorie
  • Vorbereitung komplexer Aufgaben durch einfache Übungsbeispiele
  • Dem Wissen des Schülers angepasste Einstiegsmöglichkeiten bieten
  • Kann der Schüler die Beispiele mit Hinweisen selbstständig lösen, so hat er das Übungsziel erreicht.

Der Lehrer soll dabei:

  • die Arbeit der Schüler beobachten,
  • nur in einzelnen Fällen eingreifen,
  • für die Erfolgskontrolle das Protokollblatt der Schüler heranziehen.

Zusammenfassung:
Die vorliegenden Arbeitsblätter wurden erstellt, um den Schülern eine Wiederholung der wesentlichen Kernstoffe der Oberstufe zu ermöglichen. Die Aufgaben wurden für Klassen zusammengestellt, die mit algebratauglichen Taschenrechnern (TI-92, TI-89) arbeiten. Die Aufgaben sind überwiegend auch mit herkömmlichen Taschenrechnern lösbar, jedoch vor allem bei einigen "Beispielen mit Hinweisen" aufwendig. Lösungsvorschläge sind in vielen Fällen mit Hilfe von Bildschirm-Ausdrucken des TI-92 dargestellt. Es werden nur elementare Techniken am TI-92 vorausgesetzt (z.B. keine Programmierung).

Hinweise für den Schüler:

Bei der Behandlung der Themenbereiche sollen die Schüler

Ein Einstieg ist über Übungsbeispiele möglich. Wurden diese gelöst - auch nur teilweise -, so können sofort die "Beispiele mit Hinweisen" versucht werden. Aber auch ein direkter Einstieg in diese Beispiele ist denkbar. Bei Problemen muss dann auf die Theorie oder auf einzelne Übungsbeispiele zurückgegriffen werden.